经济管理系线上教学测试报告
2020/6/8 10:43:58 来稿部门：经济管理系
一、总体情况
经济管理系组织了19个教学班（18级9个班、19级10个班）共计1067名学生参加了线上教学测试，承担我系专业课教学的17位任课教师提交了线上教学测试报告，其中系部专任教师12位、优优99uu娱乐大厅 兼课教师5位，对所带的36门课程进行了测试结果分析。总体而言，本次在线课程基本教学情况稳定，任课教师顺利完成了前13周的在线教学任务。线上授课也锻炼了教师面对镜头的画面感及应对能力，提升了信息化素养，多数教师很感念这次网上讲课的经历。
二、测试结果分析
1．题型题量及测试方式
本次测试有7门课程采取实操方式考核外，其余课程基本上都通过问卷星、雨课堂、智慧树、学习通等平台进行测试。在题型题量方面，老师们基本做到了根据课程性质和学情实际组织题目。总体而言，系部专任教师的投入度明显高于优优99uu娱乐大厅 兼课教师。
2．测试效果分析
本次测试效果考试较为真实地反映了学生的在线学习状态和知识点掌握情况。平时学习努力而又重视考试的同学，测试结果优异。总体而言，我系会计专业的学生平时上课出勤率高，参与测试率高，测试成绩相对稳定。尤其是19级会计（3+2）两个班的成绩体现出了良好的基础和学风优势，基本上每门课都能做到无缺考现象。本次线上教学对计算机网络专业的师生挑战较大，专业课基本都需要通过计算机实操来完成，老师通过线上实操讲解及录制视频方式开展教学，学生水平参差不齐，部分学生接受起来较为困难就会选择放弃，对于难度较大的课程成绩不太理想，比较贴近生活的课程学生学习兴趣强，成绩较好。
三、线下教学改进措拖
（1）狠抓学风建设
针对本次测试反应出的问题，教师要帮助后进生扭转学习态度，明确学习目标，教他们有效的学习方法，监督、辅导相结合争取让一部分学生迎头赶上；另一方面，对于优等生应提出更高要求，鼓励他们勇于挑战自我，保留课程群及时答疑，拓展另一条教与学的碰撞渠道，引领带动班级学风良性发展。
（2）查漏补缺多加梳理巩固
针对线上测试反馈出的结果，结合课程标准所要求学生应当掌握的重难点知识，在线下面授课时精讲多练，进行迁移训练，尤其是加强单元练习。
（3）改进教学方法
在后续的教学中，应采取更为灵活多样的教学方法，如有效应用视频教学法、翻转教学法等，从而达到寓教于乐的教学效果。对于课程难度较小、容易实现的案例课程上，采取基于任务驱动的翻转课堂模式，能够提高学生的综合学习能力，培养解决问题的意识。通过在真实任务情境中的知识应用和任务驱动过程中的实践，有利于培养学生应对实际问题的能力。
文/经济管理系
