智能汽车与工程学院以邓小平理论�?ldquo;三个代表��重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对学生进行创新创业教育。授课老师：傅达旺、邓秋菊、�br /> 授课任务是使学生能够具备必要的创业能力，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高学生创办和管理企业的综合素质和能力。使学生能够树立科学的创业观，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践、�br /> 在教学设计中以具体的创新创业成功案例为载体，进行基于工作过程、行动导向的课程设计，形�?ldquo;教、学、践��一体化的课程，以实践过程为导向，开展任务驱动型教学、�br /> �?ldquo;大众创业，万众创�?rdquo;为出发点，将创新创业实践融入课程中，以注重对大学生创新创业意识、方法和能力的引导为原则。对于大学生毕业就业提供了新的方向，同时鼓励学生勇于创新，不断尝试，增加交流，激发年轻人勇于拼搏的热情，实现高职院校学生职业素质教育的加强，提高就业率和就业质量、�br /> 为此学院推荐九组大一学生参加校级大学生创新创业比赛，参赛队伍�?0组选手中脱疑而出，获得佳绩。其中一等奖一组，二等奖一组，三等奖七组。赛后采访我院一等奖团队负责人张华龙。他分享了自己团队的创业经历、�br /> 创业故事：高校帮帮项�?/strong>
教师：项目什么时候开始萌芽？
学生：入校不久感觉到了学校的消息传播有些闭塞，学生的一些疑难问题无法通过专业平台发布和解决，所以当时我决定要创立一个大学生独有的信息发布平台，可以随时随地的帮助同学们解决生活中的疑惑及问题、�br />教师：通过什么样的模式推广？
学生９�/strong>采用微信朋友圈的方式建立初期的平台。然后要解决的就是人流量问题，先从周围的朋友同学先开始推广，然后就是在校园内主动去和同学们聊天推广。逐渐有零星的同学开始投稿，我们便开始尽全力为他们解决问题、�br />教师：通过什么样的方式盈利运转？
学生９�/strong>帮助解决学生问题，学生反向帮助我们宣传，流量上来了，也得到学生的认可了，逐渐有一些校园周边的商户找上了我们进行合作、�br />教师：目前的运行规模如何＞�/strong>
学生９�/strong>在稳定本校的平台后我们又联系高中的同学，在周边高校以及其他省份的高校也开始了校园帮帮的建立，如今也取得了一部分成果，虽然在建立的初期我们遇到了许许多多的问题和同学们的猜疑，但是我们并没有放弃。看着同学们解决问题后的喜悦心情就是我们发展的最强动力、�br />