为适应常态化疫情防控形势下学生心理健康教育工作需要，提升我校学生工作队伍心理健康教育工作水平，有效做好疫情防控期间我校学生心理服务工作，防范疫情下可能产生的由于心理压力引发的相关事件，提供心理疏导服务，心理干预等心理服务，从而维护学生心理健康，促进校园一方净土和谐稳定。

我校学生处组织全体团学人员于4月8日、10日、12日参加了海南省教育厅举办的线上高校疫情防控心理健康教育工作系列讲座，参与率达100%，学习效果良好。通过理论结合实际的3场生动讲座，为工作在一线的全体辅导员和团学干部提供了清晰的工作思路，实际的案例分析和具体的方法讲解，全体参训人员反映学习效果良好，收获良多。

郑洪利老师的“高校闭环管理背景下在校师生的心理调适”讲座，通过情绪、行为问题与自我觉察与识别强调在疫情环境下更要重视个人的睡眠、饮食、耐心、注意力、精力、兴趣和习惯，观察闭环管理背景下对心理带来影响的主要因素，辅导和疏导学生进行自我调适，并介绍了具体调适方法，同时传达了学生工作部和心理咨询中心对于高校学生心理健康工作的具体要求和建议。

孟馥老师的“案例督导：封校后，针对重点关注学生的心理疏导”讲座，通过2022年海南省某高校学生在疫情防控期间擅自离校，请假无果产生的突发事件等实际案例入手，进行具体的处理流程和应急方式的讲解，侧重于讲解学校心理咨询沟通方式与技巧。面对学生产生极端行为危机时，如何更好的询问当时情况、为了解除当时危机，咨询师可否做出一些承诺而不影响后期信任、如何协调学校处理意见，及后期持续跟进的注意事项。

蔡智勇老师的“高校闭环管理背景下精神障碍病史在校生的心理干预”讲座，从三个一致的心理健康预测因子：社会支持，教育水平和心理弹性反应入手，认为疫情隔离的时长，方式和地点等不同特征会对个体造成不同的心理影响；多数情况下，隔离会使个体产生消极的心理影响，但社会支持等保护因素可以降低负面影响，甚至促进个体和人际的积极改变。从制定针对性策略、心理危机解析、危机预防干预三个方面进行分析讲解，认为想要帮助干预对象跟世界重新建立连接，“倾听”使得两者之间快速建立连接，是对于有潜在危机学生的一种非常有效的干预方式，鼓励我们都可以为有危机的个体做出帮助和贡献。

通过此线上高校疫情防控心理健康教育工作系列讲座，我校团学队伍更进一步了解了心理健康知识普及和国家政策，牢记使命，坚守岗位，针对疫情防控期间的学生教育管理实际情况，既要做到早发现早隔离早疏导，也要正确采取疫情相关心理危机干预工作，疏导青年学子因长期隔离带来的负面情绪，营造强信心、暖人心的学习生活氛围，让所有学生和家长安心放心，全力守护青年心理健康，守护校园平安稳定。

文/杨嘉琳 图/校团委 审稿/王喜鸿

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